5 hyvää syytä harrastaa musiikkia — opettajan havaintoja Espoosta

Kun oppilas istuu ensimmäistä kertaa kitara sylissä, minun tehtäväni on yksinkertainen: saada hänet soittamaan sellainen sointu, josta hän itse tunnistaa kappaleen. Se onnistuu lähes aina kolmessa minuutissa. Se kolme minuuttia ratkaisee, tuleeko kitarasta harrastus vai pölyyntyykö se nurkkaan.

Tässä viisi syytä, miksi musiikkiharrastus kannattaa aloittaa — ja mitä erityisesti kitaransoitto tarjoaa. Kirjoitan nämä Espoon Kivenlahdesta, missä olen opettanut nyt useampana vuonna, ja joka päivä näen näitä hyötyjä toteutuvan oikeassa elämässä.

1. Kitara antaa välitöntä palautetta — ja se tekee oppimisesta addiktoivaa

Aivotutkijat puhuvat “dopamine loopista”: aivot palkitsevat meidät joka kerta, kun saamme jotain aikaiseksi. Kitara on tässä erinomainen soitin, koska palaute on välitön. Painat sormen, kuulet äänen. Vaihdat soinnun, kuulet musiikkia.

Monilla muilla soittimilla alkuvaihe on teknisesti työläämpi. Viulussa sinun täytyy ensin oppia pitämään sointi puhtaana. Pianossa vasemman ja oikean käden koordinaatio vaatii aikaa. Kitarassa ensimmäinen oikeasti tunnistettava kappale onnistuu useimmilta 2–3 ensimmäisen tunnin aikana.

Tämä ei tarkoita, että kitara olisi “helppo” — mestaruuteen menee sama 10 000 tuntia kuin mihin tahansa soittimeen. Mutta se tarkoittaa, että motivaatio pysyy yllä, koska onnistumisen tunteita tulee joka viikko.

2. Harjoittelu rakentaa pitkäjänteisyyttä, jota koulu ei opeta

Suomalainen peruskoulu on monella tapaa loistava, mutta sillä on yksi rakenteellinen heikkous: lapsi saa useimmista tehtävistä palautteen muutamassa päivässä. Kokeet ovat kerran jaksossa. Arvosanat tulevat lukukausittain.

Soittaminen on toisenlaista. Kun harjoittelet vaikeaa sointuvaihdosta, näet konkreettisen eron 200 toiston ja 2000 toiston välillä. Tämä on sellaista oppimista, jota et voi huijata. Olen huomannut, että oppilaat — erityisesti yläkouluikäiset ja aikuiset — kertovat usein, miten säännöllinen kitaraharjoittelu on parantanut heidän keskittymistään myös muussa elämässä.

3. Musiikki on paras tapa tutustua omaan tunteisiinsa

Kun opetan oppilaalle uuden kappaleen, kysyn usein: “Miltä tämä kuulostaa?” Ensimmäiset vastaukset ovat yleensä teknisiä — “Se menee nopeasti” tai “Se on duuri.” Mutta parin kuukauden päästä vastaukset muuttuvat: “Tämä kuulostaa haikealta” tai “Tämä tuntuu toivolta.”

Tämä on elintärkeä taito, jota ei paljoa opeteta muualla. Tunnistaa tunne, nimetä se, ja sitten joko tulkita se musiikin kautta tai tehdä sille jotain muuta. Erityisesti nuorilla, joilla on paineita koulussa ja kaveripiirissä, soittaminen on tapa käsitellä tunteita, jolle ei ole sanoja.

4. Kaksikielisten aivojen aivovertainen ilmiö — vain että se pätee soittajiin

Monikielisyys on tunnetusti yhteydessä kognitiivisten taitojen paranemiseen. Soittaminen aktivoi aivoissa vielä laajempaa verkostoa: kuulon, motoriikan, matemaattisen ajattelun ja kielellisen käsittelyn alueet. Useat tutkimukset ovat osoittaneet, että säännöllinen soittoharjoittelu liittyy parempaan työmuistiin ja tarkkaavaisuuteen erityisesti lapsilla.

En väitä, että kitaratunneilla saa paremmat arvosanat matematiikasta — mutta olen nähnyt riittävän monta ennen/jälkeen-tarinaa uskoakseni, että jotakin konkreettista tapahtuu aivoissa, kun niitä treenaa säännöllisesti musiikin parissa.

5. Kitara on sosiaalinen soitin — ja se on sen supervoima

Pianistit soittavat usein yksin. Jousisoittajat ryhmissä, mutta yleensä nuotit edessä. Kitaristit ovat toisenlaisia: kitara on se soitin, jolla mennään leirinuotiolle, bileisiin, kaveritapaamisiin. Se on soitin, joka kutsuu ihmisiä lähelleen.

Tämä näkyy opetuksessa. Kun 14-vuotias oppilas oppii säestämään kappaleen, jonka hän osaa laulaa, hän ei vain saanut uuden taidon — hän sai välittömästi sosiaalisen työkalun, jolla voi liittyä muihin. Sama pätee 45-vuotiaaseen, joka palaa harrastuksen pariin ja huomaa, että kitara on oikoreitti takaisin yhteyteen muiden kanssa.

Miten aloittaa?

Jos haet merkkejä siitä, että nyt olisi oikea aika aloittaa — lue tämä kohta lukuun 6 kerran. Ei ole olemassa “oikeaa ikää” aloittaa soittaminen. Opetan 6-vuotiaita ja 60-vuotiaita, ja molemmissa ryhmissä on sitkeitä oppilaita ja sitkeitä jättäjiä. Merkitsevämpää on, että aloitat jollakin sopivan matalalla kynnyksellä.

Meillä sellainen on tutustumistunti: 30 €, 45 minuuttia, ei sitoutumista jatkoon. Tuossa ajassa tiedämme molemmat, onko tämä sinun juttusi — ja jos on, rakennamme sinulle sopivan jatkopolun.

Varaa tutustumistunti →

---

Yunjia Liu on klassisen kitaran maisteri (Hochschule für Musik Detmold) ja WE Musiikkikoulun opettaja Kivenlahdessa. Opettaa kitaransoittoa viidellä kielellä.